《亲近母语中文分级阅读标准》日前正式发布

【《亲近母语中文分级阅读标准》日前正式发布】《亲近母语中文分级阅读标准》，日前由亲近母语创始人徐冬梅在“文学之都”南京正式发布。据介绍：这份标准初步描述了0-18岁儿童的文本分级标准和阅读素养发展标准，意在解决“不同阶段、不同素养的孩子读什么，如何读，达到什么样的阅读素养”的问题。亲近母语表示，该标准将有助于家长、老师、学校等为孩子选择更合适的童书，并开展适合的阅读互动，实施相应的阅读指导。

文章插图
据了解，亲近母语为这个标准的研发，付出了巨大的人力物力，决定将它作为一个公共知识产品发布，是为了进一步促进行业的发展，并为推进全民阅读，深化中文分级阅读研究，做出自己的贡献。对于这份标准，儿童阅读研究和教育方面专家学者给予了较高的评价，他们认为：这个标准的发布，一方面填补了中文分级阅读标准的空白，一方面也标志着，中文分级阅读在历经二十年的研究后，其科学化、专业化的体系与表达已基本建立，这将对中文分级阅读行业的发展起到重要引领和促进作用。
据采访人员了解，这份标准约5万字，全文主要包括“亲近母语中文分级阅读标准研制的背景和意义”、“亲近母语中文分级阅读标准制定的原则”、“儿童阅读素养发展标准和文本分级标准”、“存在的问题及未来展望”等方面的具体内容。其中，儿童阅读素养发展标准和文本分级标准是核心内容。儿童阅读素养发展标准是亲近母语中文分级阅读标准的核心，主要从儿童的生命阶段出发，依据不同阶段儿童的生理、认知和语言发展特点，基于义务教育语文课程标准规定的每一个儿童应该达到的阅读素养标准，研制通过儿童的自主阅读和相应的阅读指导、阅读教育，儿童可以达到的发展标准；文本分级标准主要从中文的字词、句子、文本特征等出发，描述了各阶段儿童适合阅读的文本特征，试图建构科学的文本分级体系。扬子晚报/紫牛新闻采访人员黄彦文