级部|劳动教育┆博耕实践绿校园，劳动教育润童心

以德树人，劳动为先。以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。劳动可以成为生活与教育的粘合剂，赋予教育以真实，从而实现“知行合一，躬行实践”。如何将“劳动教育”落在实处，让“劳动教育”的种子在孩子心中生根发芽。
在我市有这样两所学校，他们劳动教育以课题为引领，架构适合本校开展的劳动课程。旨以“农耕园”为劳动实践基地，开展劳动教育主题实践活动，倡导学生发散思维，通过实践解决问题。下面且看这两所学校“农耕园”里的故事……

建桥学校学院路校区

校区家委会第一时间在校召开了菜园开垦活动会议，制定了整体方案，把土地一一丈量，精心为每个班级规划了博耕田，各班家委会也积极组织了各班内有经验、有力量、有时间的家长进行土地翻耕。
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俗话说，万事开头难，种植的第一步是进行开荒。由于博耕园存留已久，杂草丛生，枯枝败叶，杂乱无绪。家长们不怕苦，不怕累，在阳光下，没有娇弱的姿态，只有埋头苦干的身影。一分耕耘，一分收获。博耕园已经初见规模，从无到有，在小小的一片沃土上不仅洒下了汗水，更播种了希望。
孩子们虽然没有什么劳作经验，但这丝毫不影响他们劳动的兴趣，带着好奇与期盼，孩子们纷纷主动都参与到了劳作中。平整土地、起垄、播种、浇水……田间挥舞的锄头、额头落下的汗珠、身上浸透的衣衫、变花的小脸，弄脏的小手……孩子们你看看我，我看看你，狼狈又开心！孩子们体会到了劳动带来的快乐！
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在实践的过程中还有老师和孩子们一起劳作，时刻抓住教育契机，着重引导学生观察、提出问题、分析问题、并通过各种途径解决问题的能力，通过实践活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

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羊口新区小学

在浮躁喧嚣的快生活中，拥有一块平整的土地，就拥有了一块心灵的栖息之所。踏入羊口新区小学，有法桐，有鲜花，更有质朴无华的“阳光农学院”，在这里，作物们正冒出新芽，欣欣向荣，“阳光教育”也在这里生根发芽。

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羊口新区小学以“阳光教育”理念为出发点，建设劳动教育实践基地——“阳光农学院”，通过“学思行”并举的方式，实现树德、增智、强体、育美的功能，培养五育并举的新时代“阳光少年”。

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“阳光农学院”占地12亩，主要划分为三个区域：学校公共地、级部栽种地、教师个人地。学校公共地，由学校层面进行大面积种植，主要种植果园、花生、大豆、绿豆等，单纯果树就有十多种，展现出学校层面对劳动教育的重视与尊重，更为师生的健康饮食提供了后勤保障。级部栽种地，由级部负总责，班级各得一小块， 33个班级共33块地，根据地质特点及农时节气，自由选择种植作物，引导学生积极参与，种植种类繁多，有辣椒、茄子、红萝卜、冰菜、韭菜、小葱、地瓜、土豆、豆角等几十种，孩子们见证着幼苗生根、种子发芽‘亲历者锄草、施肥，增强了他们对劳动的崇敬与热爱。教师个人地，共有56小块，每块由一名教师负责种植，自由种植，教师通过学习种植技术，在劳动实践中，享受种植与收获的乐趣，同时促进教师劳逸结合，提升教师的幸福指数。

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“阳光农学院”的打造，开发了学校劳动教育课程，将劳动教育落到实处，学生切实学会劳动，热爱劳动，“种”下劳动种子，用汗水浇灌、施肥松土，切实让劳动教育“落地生根”，成长为德智体美劳全方面发展的“阳光少年”。

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【来源：学在寿光】
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