教师|学生心理健康状况纳入教师考核

本报5月25日讯（采访人员张展铭）今天，采访人员从省教育厅举行的“学生心理健康教育工作”新闻通气会上了解到，省教育厅联合省卫生健康委印发了《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》，明确要求普通中小学要开设心理健康校本课程或专题教育，要把学生心理健康状况纳入各学科教师考核评价指标体系。
根据《意见》，在建立健全课程体系上，我省强调各地各高校要把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，建立健全课程体系；明确要求普通中小学要开设心理健康校本课程或专题教育;中等职业学校要办好《心理健康与职业生涯规划》课程。高校要普遍开设心理健康教育的公共必修课，设置2学分、32—36学时，鼓励开设各具特色的选修课程。强调分阶段设置教育目标和教学内容，明确提出小学、初中、高中、大学阶段的目标要求。强调要提高课堂教学质量，形成符合不同学段学生特点的教学模式，明确提出各级教研机构至少配备1名心理健康教育教研员。
在健全教师队伍建设体系上，强调加强专兼职教师配备，各中小学至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师，超过1000人规模的学校必须配备专职教师，酌情增加兼职教师配备，编制从学校总编制中解决；各高校按师生比不低于1:4000比例配备专职心理健康教育教师，每校至少配备2名，要求各学校于2022年前配备到位。强调建立健全培训培养体系，明确班主任的心理健康教育责任，抓好专业系统培训，将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，对专职教师每年应进行不低于40学时的专业培训。强调完善评价保障制度，中小学要把学生心理健康状况纳入各学科教师考核评价指标体系，引导每位教师重视和参与学生心理健康教育工作。
作者：张展铭
【 教师|学生心理健康状况纳入教师考核】来源:济南日报