1.高二语文练习册第一册答案

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1.高二上册语文练习册答案

1.D
2.B、C3.D4.A、E5.这段文字有叙述，有描写，也有议论。刻画祥林嫂时采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。6.①第一个“可恶”对大白天在面前抢人表示气愤，认为有损鲁家尊严。②第二个“可恶”是对卫婆子发泄怒气。③两次“然而”认为婆家抢人也有理，表露了维护封建礼教的态度和自私、伪善、冷酷无情的思想性格。7.(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毁灭性打击之后，胆小、恐惧、怕见人的心理状态。(2)拟人、反语。和祥林嫂的惨死形成鲜明对照，形象地讽刺了封建迷信思想，揭露了其骗人、XX的本质。(3)顶针。不但表达紧凑，语言连贯，而且突出了鲁四老爷虚伪和顽固守旧的性格。(4)反复。描写了辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。
2.高二上册语文练习册答案
1.丘、仲尼、春秋末、鲁国、教育、儒、仁政、《论语》
2.(1)昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也。(2)则安之3.C(应指“季氏” 。)4.BC(B、C两项皆为指代性副词，偏指一方，译为“他”;A.搀扶盲人走路的人;D.丞相、宰相。)5.BD(这两项都是宾语前置句;A项是判断句;c项是状语后置句。)6.A7.B8.B(A.过：责备;c.相：搀扶盲人走路的人;D.倾：倾覆。)9.D(都是连词，表示并列关系。A.助词.表示停顿/代词，……的人;B.结构助词的/代词.他们.指代“远人”;C.连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。)10.B(①是批评冉有的话;⑤指出“季孙之忧”的本质所在。)11.D(文中并无对“心态、表情、动作”的刻画。)12.(1)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。(2)国家支离破碎却不能保全.反而在同内谋划策动使用武力。13.B14.D15.这句话孑L子强调了一个人的行为要符合礼。因不同的时代对礼有不同的要求，孔子所强调的礼有_一些已经不适合当代生活了。但是对于那些符合现代道德秩序的礼，却是我们应该遵守的。(答案言之有理即可)16.仁是内在的道德观念。礼是外在的行为规范.礼以仁为基础，以仁来维护。人们的言语行动都能符合礼的规范。就是仁。
3.高二上册语文练习册答案
1.C2.D3.D4.D5.C6.D7.D8.①A②D③B④C9.A10.C11.(1)母亲是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步;母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，它帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。(2)到时我们见风使舵12.(1)海上明月共潮生(2)江月年年望相似(3)便下襄阳向洛阳(4)几年离索13.万类霜天竞自由风华正茂挥斥方道14.寒秋，独立在橘子洲头，面对北去的湘江。一是为了押韵，二是为了突出青年毛泽东面对险恶形势的飒爽雄姿。15.表现了词人宽广的胸怀和对国家、民族的使命感。16.不能。“击”“遏”蕴涵着一种力量，表现词人和同学们为了改造中国而表现出来的英勇无畏的革命精神和斗志豪情.“划”“溅”则没有此种效果。17.小令双调18.重阳战地战地黄花香喜悦19.蓬勃发展的工农革命战争20.宇宙的广阔高大广远21.“战地黄花分外香”一句不仅点明战地重阳节观菊花的欣喜心情.而且抒发了乐观、昂扬的思想感情。22.(1)“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状念.也表明了作者对这一状态的肯定。(2)“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。23.示例：此时.车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。24.本文给人的启示是：灾难来临.一要冷静、镇定.二要团结协作.三要科学应对。
4.高二上册语文练习册答案
1.A(A.“椽”读chuA2n;“驯”读xu4n)2.B(A.黄一皇;c.蓑一衰;D.圆一同。)
3.D(“等等”与省略号不能同时使用。)4.B(流风遗韵：指前代流传下来的风俗、韵事;按图索骥：按线索寻找，也比喻办事机械死板;浑然天成：形容诗文结构严谨自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然，应为“浑然一体”;雨后春笋：比喻大量涌现蓬勃发展的新生事物。)5.A(B.”一年一度”与“2006年”搭配不当，“宝座”改为“称号”;c.成分残缺，最后加“等症状”;D.不合逻辑，“普通患者”包括“文化程度不高的患者” 。)6.C7.创造社左翼《沉沦》8.一叶落而知天下秋欧阳修苏轼9.B10.A11.C12.C13.D14.“北方的秋季也特别地觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。”15.北平的秋郊视野广阔，金风肃杀，色彩浓烈，表现出十足的秋味.令人百看不厌，回味无穷。16.北平的秋天更能给人以草木摇落、金风肃杀之感，更能给人以严肃、凄凉、沉静之感。17.A
【1.高二语文练习册第一册答案】5.高二上册语文练习册答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.C(答非所问，此项讲的是什么是真正的非物质文化遗产，与题干“让文化遗产活起来”无关。)2.D(张冠李戴，由原文第三段可知，“过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害非遗本身”不是冯骥才的观点，而是作者的观点。)3.C(曲解文意，“只是”表述有误。根据原文最后一段内容，全球公认的奢侈品牌，他们强调的除了稀有的材质和精良的手工外，还有品牌文化。)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)4.B(“圣意岂可违乎”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除A、D;“帝悟”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除C 。)5.B(“补外”应指“京官外调任职” 。)6.C(“劝说皇上应亲自率领侍卫应战”与原文内容不符，原文为劝阻皇上“幸北、南院” 。)7.(10分)(1)(5分)过去石晋报答本朝的恩德，割地奉献，后周人侵犯夺取了这些地方，谁是谁非，如何做有利，如何做有害，清清楚楚，可以看见。(“曩者”“攘”“灼然”各1分，句意2分)(2)(5分)耶律乙辛倚仗宠幸，不守法纪，耶律仁先阻止他，因为这被忌恨，调出京城担任南京留守。(“法”“抑”“见”各1分，句意2分)(二)古代诗歌阅读(11分)8.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。(3分)(意思对即可)9.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。(3分)(意思对即可)(三)名篇名句默写(6分)10.(1)地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连(2)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪(3)沙鸥翔集，锦鳞游泳(每空1分，一句中有一处错误，则该句不得分)三、文学类文本阅读(25分)11.(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。(A.“围绕一张百元钞票的真假问题展开情节”错误，应该是围绕找换假钱的人展开情节。C.“悲伤”表述不准确，应该是“惭愧” 。D.错在“‘母亲’了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民‘悠闲自得’的生活” 。城中村村民的生活是母亲跟随卖菜男子所见到的景象，不是联想。)(2)(6分)①加快叙事节奏，迅速推进小说情节的发展，脉络清晰，层次分明。②一句一段，语言简洁明快，形式上形成一种参差错落之美。③选取个性化语言，富有生活气息，便于表现人物性格。④便于说话者评价人物与事件，充分表达思想感情。(每点2分，任意三点得满分，意思对即可)(3)(6分)①善良：对陌生人不设防，帮卖菜男子换零钱，理解卖菜男子的艰难处境，不怪他。②沉稳(冷静)：找到换假钞的男子，不冲动，发现其中有蹊跷，摇头叹气离开。③宽容：有宽恕之心，制止王果抓换假钞的卖菜男子。(每点2分，意思对即可)(4)(8分)王果拉开母亲的手往外走，似乎是找卖菜人算账，与上文的情节吻合，情理之中;王果竟然是去买那男子的菜，出人意料。(2分)妙处：①既照应了上文的伏笔，结尾又突然转折，起到了出奇制胜的表达效果。(2分)②有利于突出人物形象，凸显母慈子孝。(2分)③有利于彰显小说主旨，倡导扶危济困的悲悯情怀和讴歌纯洁善良的人性之美。(2分)(意思对即可)四、语言文字运用(20分)12.(3分)C(身不由己：身体不能由自己做主，侧重行为不能由自己支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己，侧重有外在吸引力的作用。情不自禁：抑制不住自己的感情，侧重被内在的感情所控制。)13.(3分)C(A.句式杂糅，可改为“以……为布局”或“围绕……的布局”B.重复赘余，可删去“世界冠军”，也可将“问鼎”改为“获得”“夺得”之类的词语。D.成分残缺，可在“就业”后添加“目标” 。)14.(3分)A(这是一个说明性语段，提示语先分别说明“针法”和“灸法”，⑤是对分说内容的总括，①⑥都是对“针灸”性质的说明，但只有①可以统领②③④，②③④的排列顺序应该是先说内容，再说形成、发展和特征，所以应排列③④② 。)15.(5分)①这是石子扰动水面形成的波②这个速度的极限就是音速③这种冲击波会发出剧烈的声响(第①处1分，第②③处各2分，超出字数酌情扣分)16.(6分)创新创业学分由创新学分、创业学分、素质学分和技能学分四个部分组成，(1分)其中创新学分由团委和教务处共同认定，(1分)其他三个部分分别由学生处、团委、继续教育与培训处认定。(2分)(表述准确、语言连贯给2分，超出字数酌情扣分)