一大批优秀教师新星冉冉升起

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教师的专业进步是学校发展的第一动力。没有教师的进步，就没有学生的充分成长。
促进教师的专业发展是校长的第一使命。于学校而言，没有比促进教师专业发展更重要、更基础、更持久的工作。
这些理念，深刻在华师大附校。
作为一所年轻学校，教师队伍中，约58%为毕业三年内的研究生或师范类本科毕业生，他们拥有系统扎实的学科知识、开阔的视野，但也意味着缺少岗位所需的系统教育实践。
由此，如何助力这部分“成长型”教师全面“超速成长”，是学校事业发展的重中之重。经过这几年的实践，学校成功找到了一条路径，短短两年，这个年轻团队在省市区各类教学评比中获奖超40项。
这条路径中有很多环，如职前适应性研训、教学微课题研究、教育叙事等。而其中，最亮眼最具校本特色的，要属“青葵学院”。
“青葵学院”隶属于学校教师进步促进中心，下设科研平台、项目基地、研训中心三大部门。这是成长型教师的“自治组织”，从院长到干事，全由他们自己来担任。学院的整个课程体系分为四大模块：专业理想和精神、专业能力和素养、专业业绩和成果、专业研究和修炼，实现从建立理想、明晰规范、站稳讲台到超速成长的“蝶变”。
让这些年轻人津津乐道的是，所有课程全都根据他们的需求来设。原来，学院有个“青葵说”环节，先收集大家最迫切的成长需求和疑惑，然后再“对症下药”，确定共同的学习圈、邀请专家指引、最后再思想碰撞，真正实现从“成长”转为“长成”。
尤其值得一提的是，学校所有重大活动，从“总导演”的任命、“助理导演”的聘请，再到活动方案的撰写、修改，到具体实施和反思总结，全权委托给这部分年轻教师承包。“只有把他们扔到游泳池里去才能最快速度学会游泳。”通过这样的历练，他们的育人综合能力不断提升。
【一大批优秀教师新星冉冉升起】一大批优秀的青年教师新星正在华东师大附校冉冉升起。